1993年，当工程师亨克·范·多普（Henk Willem van Dorp）就读奈尔洛德商学院（Nyenrode）的兼职高管MBA课程时，他的荷兰技术服务公司已成立8年时间，拥有65名员工。在他两年后完成学业时，该公司的员工数量达到了200名。

范多普的热情促使他的两个儿子攻读全日制MBA课程，第三个儿子正考虑攻读高管MBA，作为公司接班计划的一部分。

然而，这个家庭是不同寻常的。与范多普形成对比的是，很多第一代企业家不愿就读商学院，而且认为他们的子女也不需要去。

“对于父母来说，这是一件很难的事情，”欧洲工商管理学院（Insead）家族企业教授莫顿•班纳德森（Morten Bennedsen）表示。在欧洲工商管理学院的1000名MBA学员中，有100人来自家族企业。

“商学院能够教你从父母身上学不到的东西。它们能够教你如何管理一家专业机构。”莫顿教授说。

瑞士洛桑国际管理发展学院（IMD）全球家族企业中心（Global Family Business Centre）主任丹尼丝•凯尼恩-罗维内兹（Denise Kenyon-Rouvinez）表示，MBA学员会获得实质性的好处，包括商界的信誉、公司员工的信任以及一个独立的商界人脉。

更多学校现在推出家族企业课程，承认全面商学教育与家族企业所需的特殊专长相结合的必要性。说明家族企业问题与众不同的一个例子是，在2008年至2009年金融危机期间它们的抗打击能力尤为强劲。

纽约哥伦比亚商学院（Columbia Business School）在2016年推出了一项家族企业课程。该课程的联合负责人帕特里夏•安格斯（Patricia Angus）表示：“商学院开始意识到，它们的教育对象必须扩大到职业经理人范围以外。”她主张，所有MBA学员都应学习有关家族企业的知识。安格斯教授表示：“我们有很多学生准备进入私人股本行业和咨询业，他们需要了解他们的客户以及他们要做的交易。”

在以创业课程闻名的波士顿百森商学院（Babson College），家族创业学院（Institute for Family Entrepreneurship）院长马修•艾伦（Mathew Allen）介绍说，本科生和MBA学员各有一半来自家族企业。他表示：“这在很大程度上由前来美国留学的海外家族企业的学生推动。”

在中国0，海外留学可能带来一类不同的接班问题。香港中文大学商学院（CUHK Business School家族企业中心（Center for Family Business）主任区玉辉（Kevin Au）表示，在美国或欧洲留学的子女经常有着与父母不同的观点。“首先，沟通通常就会很不一样。”他表示，这很重要，因为中国很多第一代企业家正准备退休。“在亚洲，很大一部分财富和资源由家族企业控制。”

对于百森商学院的艾伦教授而言，MBA不一定适用于所有家族企业，因为它们结构复杂：一个管理体系、一个所有权体系，还有一个家族体系，所有这些体系都互相影响。“MBA课程90%的内容关注第一个，”他表示，“而家族企业需要3个都考虑。”

很多商学院满足了这种需求，它们为家族企业客户推出高管短期课程，甚至为单个家族推出定制课程。这些帮助克服了MBA课程的一些局限性。

凯尼恩-罗维内兹教授表示，一个问题是第二代和第三代家族企业高管往往面临极大的压力。“你背负着其他所有家族成员的期望。你不想成为不成功的一代。”

安格斯教授同意这点。“接手老一代创建的一家企业的管理是一个巨大包袱。你要在什么时候跟妈妈说话时把她当作妈妈，而不是把她当成你的控股股东？”

百森商学院全球领导力教授阿兰•科恩（Allan Cohen）建议，学员应为一家外部公司工作几年。他表示，对于这位家族成员而言，这将提高信心，获得外部人脉，并在他回归家族企业时带来更高的可信度。他表示：“我们敦促每个人在可能的情况下都获得外部经验，尽管其中一些人不会回到（家族企业）。”

这是莫顿•班纳德森教授承认的一个难题，但他是务实的。“任何人都不应该仅仅因为没有其他选择而回到家族企业。”

至于范多普，他在考虑他的第四个儿子（一位企业家）是否会加入他的家族企业。同时，在他制定他的接班计划时，这位范多普家族企业的创始人在他2018年的日程表上添加了一项新的管理课程：如何成为一名成功的非执行董事。

（德拉•布拉德肖）