社会工作的本质

儿童工作原则：尊重并接纳儿童原则，儿童利益最大原则，不批判原则，保密原则，个别化原则，知情同意原则，案主自决原则，专业界限原则

社会工作价值观：理念，观念

原理：

1、尊重接纳儿童原则：无论贫穷、家庭背景等

2.儿童利益最大化原则：长远利益、眼前利益、家庭关系

3、个别化原则：重视孩子的需求提供相应的服务

4、不批判原则：理解儿童

5、保密原则：保守隐私，个人信息等

6、知情同意原则：案主同意下

7、案主自决原则：案主自己决定

8、专业界限原则：

伦理困难：

1、威胁生命安全

2、违反法律的条件下

价值观：什么是对的

伦理：应该做什么

促进儿童发展与成长

儿童特点＋专业方法

0-18岁分5个阶段

工作：个案、小组、社区

助人自助

什么是儿童社会工作？

儿童主任是专业工作人员通过学习可以逐渐成为 专业社会工作者。

社会工作者是什么？社会工作者需要做哪些工作呢？

社会工作的定义：在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业活动。

本质：助人自助

使人在克服困难时，增强面对和解决问题的能力

社会工作服务需要专业、科学的。

社会工作者≠义工≠志愿者

儿童社会工作

对儿童提供服务的儿童社会工作

儿童社会工作是指以儿童为对象的社会工作。这一概念主要是指以全体儿童为工作对象，运用科学的、专业的服务方法，帮助解决儿童问题、满足儿童需求，以促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动。

儿童有不同与成人的需求来服务：

1.生理特点

2.心理特点

3.发展需求

4.成长需求

儿童社会工作的价值观和伦理准则

一、价值观

  儿童主任们要知道“什么是对的”，自身价值观要正确，

二、伦理准则

  在正确的价值观的指导下，要知道面对不同案例，“应该做什么”？

三、在工作过程中必须要遵守的重要原则

  有8点：1.尊重并接纳儿童原则

      2.儿童利益最大化原则

      3.不批判原则

      4.保密原则

      5.个别化原则

      6.知情同意原则

      7.案主自决原则

      8.专业界限原则

四、特殊情境下可以打破原则

  1.有威胁生命安全的情况下

  2.有违反法律，损害公共福利的情况下

儿童社会工作有三大方面： 一、个案工作 二、小组工作 三、社区工作工作 

坚持儿童最大化原则

个别化原则

要求：儿童主人认同和里阿杰每个儿童或家庭的独特性，并运用不太的方法为每个儿童及家庭提供有针对性的服务。

不批判原则

保密原则

保守儿童或家庭在接受服务是透露的信息和秘密。

知情同意原则

儿童主人有义务向儿童及家长提供必要的信息，使他们有权利在充分知情的前提下，选择服务的内容。方式，并在试管自身利益的决策中起到主导作用。

案主自觉原则

要求：儿童主任需要协助儿童及家庭明确问题和需要，了解可得到的资源。

专业界限原则

儿童主任的头脑里应该有清楚的界限，明白自己服和服务对象应有的关系

是工作关系，这点非常重要。

这些原则是不是永远都不能被打破

在威胁生命安全时，在违反法律和损害公共福利时。

伦理困境

尊重并接纳儿童、儿童利益最大化、不批判、个别化、

保密、知情同意、案主自决、专业界线、

本节总结

重要原则：尊重并接纳儿童  个别化

       儿童利益最大化  知情同意

       不批判原则      案主自决

       保密         专业界限

价值观---觉得什么是对的

应该做什么----伦理

 打破原则

威胁生命安全

违反法律、损害公共福利

5月7日是开学第一课，儿童社会工作方法1.个案；2.小组3.社区儿童服务

这个学习形式好！

一、应该怎么做

知情同意原则：需要的必要信息，选择服务的内容、方式，征询意见

案主自决原则：辍学的利弊

专业界限原则：划清界线

有的情况是可以打破原则

社会工作:在一定的社会框架下，根据专业价值观念用专业方法帮助困难群体走出困境的职业活动。

本质为助人自助，

儿童社会工作:以儿童为服务对象，用科学、专业的服务方法，帮助儿童解决问题，进而促进社会和谐发展的专业服务活动。

1、社会工作的本质是助人的自助

2、儿童社会工作：以全体儿童为工作对象，运用科学专业的服务方法，帮助解决儿童问题、满足儿童需求，以促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动

3、考虑儿童的特点和 需求有针对性地开展服务

4、三大专业方法：

个案工作

小组工作

社区工作

保密原则还是很重要的

1.社会工作的本质:助人自助

2.儿童社会工作:以全体儿童为工作对象，运用科学专业的服务方法，帮助解决儿童问题、满足儿童需求，以促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动。

3.要考虑儿童的特点和需求，有针对性地开展服务。

4.三大专业方法:个案工作、小组工作、社区工作。