面向过去

面向未来：项目改进，项目扩展，项目推广

评估自身的效力

目的-设计-实施-应用

评估的设计

问责：科学导向

学习：应用导向

实施者

问责型，第三方主导

自评估执行人主导，第三方辅助

发起方：

问责型：出资人执行人

学习型：出资人执行人受益人，大家共同的项目

时间和内容的不同：

解决问题方向:

问责型:做的有效吗?有效程度如何?

学习型：对谁有效？什么内容有效？什么形式有效？外部使用条件是什么？多重目标对哪个目标更有效？其他关键要素

问责性评估:面向过去

学习型评估:面向未来,向过去学习经验

项目的改进\扩展\推广

面向什么人群有效？什么项目内容有效？什么项目形式有效？项目有效的外部适用条件是什么？多重目标下，哪个目标上更有效？其它关键要素。

评估面临的挑战

评估自身的效力还有待提升

原因一：没有把评估放入决策系统中

不应该单看评估，应该放在整个系统中去考量，环环相扣。

二：评估不重视应用。

设计

问：

科学导向：规范操作、随机抽样。项目影响结果能足够多的代表性

学：

应用导向：不必追求科学规范深度，更强调从调查中获得观察、洞见

问责型评估VS学习型评估：解决问题方向。

问：

一：我们做的有效吗？

二：我们工作有效程度如何？

学：

问出可供未来决策使用的问题。

一：项目面向什么样的人群最有效？

二：什么项目内容有效？

三：什么项目形式有效？

四：项目有效的外部适用条件是什么？

五：多重条件下，哪个项目最有效？

六：其他关键要素。

ps：针对不同的项目，问题的优先级是不同的。

问责型评估是科学导向，学习型评估是应用导向，不需要科学技术评估那么深度，更重要的是从中观察

解决问题的方向

1.问责型评估

我们做的有效吗？有效程度如何？

2.学习型评估

问责型评估-面向过去

学习型评估-面向未来

三种情况-项目改进、项目扩展、项目推广