1、在2015年5月由“中华人民共和国民政部，联合国儿童基金会，中国公益研究院，五所大学社工领域专家”共同研究通过并设立了“儿童主任”岗位，建立了儿童福利与保护服务体系。

2、儿童主任的作用：

    （1）上传下达

    （2）链接资源

     （3）递送服务

1、儿童主任是谁？

    儿童主任是在村里开展与儿童相关服务的专业人员

2、儿童主任应起到：及时发现问题和需求，上报链接对口资源

3、儿童主任需要开展的工作：

   a 信息收集给管理

   b 意外上海防范

    c儿童保障资源链接

     d 政策及知识宣传

      e 社会心里支持

      f 个案报告与协助

一、儿童主任是谁？

儿童主任是：在村（居）里开展与儿童相关服务的专业工作人员。

二、儿童主任起到什么作用？

儿童主任可以在村（居）里起到及时发现问题和需求，上报活链接对口的支持资源，直接或间接提供恰当的服务，这三方面的作用。

三、儿童主任开展什么工作？

（1）开展信息收集管理

（2）在意外伤害防范方面，及时的发现村居环境中的危险因素，联系村（居）委员会，积极采取相关的预防措施

（3）在儿童的保障资源链接方面，儿童主任能够协助所有的儿童获得基本的福利保障

（4）在政策及知识宣传方面，宣传与儿童及其家庭相关的政策、服务、知识等等

（5）在社会心理支持方面，为所有的儿童，尤其是困境儿童举办各类的活动和他们谈心，提供个案服务等等，都能起到社会心理支持的作用。

（6）在个案报告与协助方面，发现侵害儿童权利的行为时，儿童主任可以及时的上报这些问题，并且协助做处理。

四、什么样的儿童主任才能做到这些？

首先希望儿童主任应该是一位了解本地文化、通晓当地语言、熟悉本村情况、爱孩子、具备从事为儿童服务的能力、又具有良好稳定基层关系的人。

其次在开展工作的过程中，还需要遵守一些守则，来保证大家的工作质量。

1、社会工作的本质是助人自助

2、儿童社会工作：以全体儿童为工作对象，运用科学专业的服务方法，帮助解决问题儿童，满足儿童需求，以促进儿童全面发展进而促进社会和谐发展的专业服务活动

3、考虑儿童的特点和需求，有针对性的开展服务

4、三大专业方法：个案工作，小组工作，社区工作

首次入户家访的基本程序和技巧

一、两个工作：建立关系，了解信息需求和问题

二、准备阶段

1、制定家访计划

2、寻求村居委的支持

3、准备家访用品：证件、笔记本、笔、宣传材料、正式着装

4、准备自我介绍

三、过程阶段

1、自我介绍和工作介绍：借助手册、视频等

2、介绍收集信息目的和保密性原则

3、和监护人填写基本信息表

4、服务需求评估表：参与性！注意观察！

5、感谢和离开

小技巧：正题前的寒暄，地方语言，尊重而不着急批评，保密和知情同意原则，询问与观察并重，开放式问题

四、后续阶段

1、整理儿童信息表并归类

2、、针对严重问题及时上报，保证安全

3、针对有政策支持的问题尽快shang bao

儿童主任起了上传下达，链接资源，负责村居与儿童相关服务的工作。

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一、儿童主任：是负责村（居）里工作，负责儿童方面的事情。

希望儿童主任能成为 儿童家庭和服务资源之间的桥梁，打通儿童福利与保护服务体系的最后一公里。

希望所有儿童都想有生存、发展、受保护和参与的权利。让每一个儿童平等的享受应有的权利。

儿童主任：主要是负责整个村（居）与儿童相关的事情，是在儿童福利与保护服务体系中的村（居）层级开展工作。一方面儿童主任可以及时发现在生活中、教育、医疗等方面的需求及存在的问题，及时上报相关主管部门，促进服务体系中的各方了解孩子们的需求和情况，支持儿童主任提供服务或协调资源解决问题，另一方面：儿童主任可以将专家育儿理念、政府的相关政策、社会组织的好的资源宣传链接给儿童这些家庭，所以儿童主任起到了上传下达、链接资源、递送服务的重要作用。

正能量：

2010年5月-2015年5月120名儿童主任，服务了共近10名儿童，平均每人就协助了30名儿童办理了户籍登记手续，67名儿童申请了低保津贴，56名儿童申请了散居孤儿津贴，6名儿童申请了残疾补贴/辅助设备，34名儿童申请了教育补贴。

联合国儿童基金会已经把儿童主任制度评为全球创新典范。计划向其他国家推广

体系是什么？

首先儿童是服务的核心对象，但因为儿童生活在家庭中，家庭成员和生活环境会对儿童产生巨大影响，因此为了更好的保护儿童我们将家庭同样看作服务对象。

其次，这个体系涉及三级工作网络（县级、乡级、村级），其中儿童主任是村级的工作人员，儿童之家则是村级的服务场所，最后，这个体系容纳了所有与儿童相关的部门，例如：（主管生活保障和救助的民政部门，主管教育的教育行政部门，主管医疗健康的卫生卫计行政部门，主管财政的财政部门等等），在这些部门中由县级人民政府牵头，民政部门起主导作用并设立试点办公室来协调其他部门工作，形成多部门间联动。

体系提供哪些服务？

从名字就能看出这个体系是提供儿童福利与保护服务的，具体包括例如：收集儿童信息和需求，根据儿童需求对接政府资源、为儿童落实各种福利保障、为儿童提供社会心理支持、为儿童提供安全保护等等，所有这些服务都是通过村级儿童主任直接或间接提供给儿童或家庭的。

如何运行？

一、提供持续的技术支持

服务体系建立初期（北京师范大学中国公益研究院、华东理工大学、南开大学、南京师范大学、中国青年政治学院、河南师范大学）五所大学的社会工作专业专家组成技术支持团队，接触（县乡村三级设计工作方案），明确村级儿童主任工作职责和方法并定期开展培训和督导，帮助各位主任逐渐成为更加专业的儿童社会工作者 。（技术支撑体系包括：面授课程、在线课程、远程技术指导、工具开发、实地督导）

二、引入丰富的社会资源

这个体系对于我们村级的工作人员起到那些作用呢？

一、畅通政府支持（服务体系中的纵向发现和递送机制，横向多部门联动机制为我们开展服务提供了畅通的沟通通道，在处理儿童需求时，这个体系中的所有部门，都是我们可以利用的资源）

二、专业技术支持（从上任的第一天起技术支持团队就开始为大家提供持续的专业指导，会定期参加培训、遇到问题可以在线远程提问、还会收到一系列的实物指导资料）。

三、丰富的社会支持（社会组织或个人提供的服务通过儿童主任进入到村居当中，对街道有需求的儿童和家庭成为各位主任的助手，市儿童福利与保护服务更加专业和丰富的服务）。

本节总结：一、基层儿童福利与保护服务体系的服务对象是（儿童和家庭），包含（县-乡-村三级），并在县级建立横向多部门联动机制

二、持续的技术支持和丰富的社会资源是保障基层儿童福利与保护服务体系顺利运行的重要方法。

三、对于村级儿童主任基层儿童福利与保护服务体系提供了畅通的政府支持、专业的技术支持和丰富的社会支持。

入户甲方四个作用

基层儿童福利与保护服务体系

- 三级工作网络

横向联动

技术支持，社会资源

- 畅通的政府支持

- 专业的技术支持

- 丰富的社会支持

儿童主任是在村里开展与儿童相关的服务的专业工作人员

信息收集管理

意外伤害防范

儿童保证资源链接

政策及知识宣传

社会心理支持

个案报告与协助

必备十课，

1、负责整个村（居）与儿童相关的事情 

2、在村（居）起到上传下达，资源链接，服务递送登重要作用。

3,、是基层儿童 福利与保护服务体系中的一员，这个体系将为儿童主任的工作提供行政、技术、资源等方面的支持  ，是儿童主任工作的巨大矛盾。

1、服务对象不是儿童和家庭

2、县、乡、村三级

3、县级建立横向多部门联动机制

1、持续的技术支持

2、丰富的社会资源

1、畅通的政府支持

2、专业的 技术支持

3、丰富的社会支持

收集资料与诊断

生存权和发展权：获得健康；环境卫生；营养；饮水；治疗

每个儿童享受生存 发展 受保护 参与